• Cubrir las necesidades de formación para el profesorado de los niveles de la etapa de infantil de 3 a 5 años.
• Permitir que el profesorado de Educación Primaria conozca las bases sobre las que se sustenta la metodología ABN.

Con este curso de iniciación nos centramos directamente en las bases de numeración y cálculo del algoritmo ABN con el cual podremos ir tomando contacto general e ini-ciarnos en el método con garantías para nuestro alumnado del Primer Ciclo de Primaria.

La principal característica de este curso es que está estructurado para que de forma sencilla y sin un exceso de contenidos el alumno pueda adentrarse en el método.

Este curso de iniciación se puede completar con un curso avanzado más que permiti-rán tener un conocimiento adecuado del método en los cursos del 3º Ciclo de Prima-ria.

Durante todo el curso contará con la supervisión de un tutor/a que responderá todas sus dudas, resolverá las dificultades con las que se encuentre y le dará ideas para seguir adelante cuando encuentre algún obstáculo. Podrá ponerse en contacto con su tutor/a mediante el foro general, el foro de cada tema, consultas privadas o correo electrónico.

Todos los tutores del curso son personas formadas directamente por el creador del método, con amplios conocimientos del mismo, con numerosos cursos de formación presencial realizados y una amplia aplicación del método en el aula.

A la finalización de cada unidad existe una evaluación del aprendizaje obtenido. El objetivo de esta evaluación no es otro que quién desarrolle el curso pueda comprobar el grado de adquisición de los contenidos y si fuese necesario solicitar asesoramiento al tutor, realizar más prácticas, y repetir nuevas pruebas hasta alcanzar el dominio del método.

El tutor del curso dispone de 24 horas para respuesta de consultas o corrección manual de actividades.

El presente curso está estructurado en 9 unidades en las que se trabajarán los si-guientes temas:

• Presentación.
• Unidad 00: Introducción al método ABN.
PRIMERA PARTE: CONTAR
• Unidad 01: El proceso de contar en la Educación Infantil.
• Unidad 02: El proceso de contar en la Educación Infantil.
• Unidad 03: La introducción a la decena. Subitización.
SEGUNDA PARTE: SENTIDO Y ESTRUCTURA DEL NÚMERO
• Unidad 04: Ordenación y comparación de conjuntos y colecciones.
• Unidad 05: Repartos. Sentido y finalidad.
• Unidad 06: Bisección y Estimación en números.
• Unidad 07: Transformaciones aditivas. La suma.
• Unidad 08: Transformaciones aditiva. La sustracción.
• Unidad 09: Producto y división.

El desarrollo de cada uno de estos temas sigue la siguiente estructura:

1. LO COMPRENDO:

Es el bloque de contenidos que está dirigido al docente que va a aprender el método, con un planteamiento hacia el adulto, no hacia el discente. El objetivo de este apartado es que primero tiene que aprender él docente y más adelante en el curso se mostrará cómo enseñarlo al alumnado.

Para ello contará con documentación, explicaciones, ejemplificaciones, imágenes y vídeos.

2. ME INFORMO DE CÓMO LO HACEN EN LAS CLASES:

Selección de ejemplificaciones concretas realizadas por los niños en las clases. Fundamentalmente vídeos y fotografías, mostrando cómo trabaja el alumnado lo que el docente está aprendiendo en nuestro curso.

3. CONOZCO HERRAMIENTAS PARA SU DESARROLLO:

Técnicas y herramientas que se emplean con los alumnos. Tiene que ver con cómo aprenden los alumnos (secuencias, patrones, redondeos, materiales que usa el maestro en su labor de enseñanza etc.).

Con los recursos ofrecidos se trata de conocer un listado de recursos donde el docente pueda acudir para seguir aprendiendo y obtener materiales para enseñar ABN a sus alumnos. Bibliografía, artículos en internet, presentaciones, prezi, repositorios de materiales tipo Pinterest, enlaces a sitios concretos, fichas de trabajo, materiales para usar… forman la espina dorsal de este apartado.

4. DEMUESTRO LO QUE HE APRENDIDO:

Sería la evaluación del alumno. El objetivo de esta evaluación no es otro que quién desarrolle el curso pueda comprobar el grado de adquisición de los contenidos y si fuese necesario solicitar asesoramiento al tutor, realizar más prácticas, y repetir nuevas pruebas hasta alcanzar el dominio del método.

5. FORO DE AYUDA:

Lugar para las preguntas, concretas de cada tema, que puedan plantear y que el tutor/a contestará a la mayor brevedad posible.

Al finalizar el mismo se podrá descargar un resumen de los contenidos mediante unas guías que recogen lo básico del método.

Obviamente usted podrá tomar los apuntes que considere necesarios, sin embargo, el apartado de los contenidos no se puede descargar, ni copiar para evitar ser reproducidos en otros sitios de internet, protegiendo así la propiedad intelectual.

La restricción de uso sólo afecta a los contenidos, los cuales como hemos indicado se ofrecen en un formato PDF resumido en unas guías prácticas. El resto del material no tiene dicha restricción. Por ello los vídeos con ejemplos sobre cómo trabajan el alumnado, ejemplificaciones, enlaces a páginas, aplicaciones en la red, materiales para trabajar, ideas y fichas pueden descargarse y usarse libremente, no estando restringidos más allá de la licencia otorgada por sus respectivos creadores.

Duración:
El curso comienza el día 19/10/2021 y tiene una duración en el calendario de 8 semanas desde el inicio del mismo, finalizando el día 13/12/2021. Los contenidos trabajados permiten la certificación de 80 horas de formación.

Bajo ningún concepto se podrá ampliar el plazo del curso ya que este conlleva una gestión, tutorización y seguimiento que acabado el plazo no existirá

Horario:
Las características de un curso online son la adaptación y flexibilidad en el horario y calendario a las necedades de la persona que se está formando. Esto supone que desde el momento del inicio dispondrá de 8 semanas para realizar el curso en el horario y fechas que más se adapten a tus necesidades.

El es individual y cada participante progresará a su ritmo, sin horarios preestablecidos, ni duración de las sesiones.

Los cursos son unipersonales e intransferibles. Si el sistema informático detecta el acceso duplicado al curso, se boqueará y no permitirá la entrada al curso, lo cual dará lugar a la pérdida del mismo.

A todos aquellos alumnos que finalicen el curso satisfactoriamente se les enviará una certificación de haber realizado el curso con un reconocimiento de 80 horas de formación. Este documento está certificado por Jaime Martínez Montero, autor del método ABN. (Plazo envió : 15 días despues de la finalización del curso)

Los alumnos que han solicitado la certificación del INTEF*, en relación con su validad fuera del estado español, deben tener en cuenta si el organismo educativo de su país tiene acuerdos con el gobierno de España en relación con su validez (Como cualquier otro título oficial de un país diferente al de residencia). Con independencia de este hecho, la certificación del INTEF, igualmente acredita en cualquier país el haber superado el curso oficial del autor del método y de disponer de los conocimientos en esta materia. (Plazo de envío: 3 meses despues de la finalización de curos)

* A través del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado del Gobierno de España) a lo largo del año se realizan convocatorias reconocidas por el INTEF con validez oficial en todo el estado español que conlleva un coste adicional (ajeno al INTEF) por la gestión añadida de tutorización y administración

La Asociación Matemática Cálculo ABN (AMCA) oferta, desde la convocatoria del 19/10/2021, todos sus cursos en línea sobre metodología ABN reconocidos por el INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del profesorado), a través del convenio suscrito con el Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP).

Los cursos en línea de la metodología ABN reconocidos por el INTEF están dirigidos al profesorado y personal especializado con destino en centros públicos y privados, en los que se impartan enseñanzas de régimen general y de régimen especial. Para el personal docente que no se encuentre impartiendo clase actualmente hay una porcentaje de participación en cada convocatoria.

El reconocimiento por el INTEF de los cursos debe solicitarse en el momento de la matrícula y son válidos en todas las comunidades autónomas para oposiciones, concurso de traslados y sexenios.

Si desea que su inscripción sea reconocida por el INTEF, es imprescindible que adjunte en el formulario de inscripción los siguientes archivos:

1. Ficha de registro: Debe descargar uno de los siguientes documentos (el descrito para su curso), rellenarlo firmarlo y adjuntarlo en formato PDF.
   • Iniciación al método ABN en Infantil 2.0 (Descargar)
   • Iniciación al método ABN en Primaria 2.0 (Descargar)
   • Método ABN en Primaria avanzado (Descargar)
2. Certificación de estar en activo(certificado de docencia) conforme al Anexo III (modelo A) / Los docentes que participen en algún programa de Acción Educativa en el Exterior deberán rellenar el Anexo III (modelo B)
3. Los docentes que no impartan docencia (no estén en activo impartiendo docencia) deberán subir a la plataforma la titulación que acredite que tiene adquirida las competencias para impartir docencia (título de magisterio, grado, cursos de especialización...). Un 15% del alumnado podrá ser profesorado que haya terminado su carrera aunque todavía no esté en activo en un centro educativo.
4. El reconocimiento por el INTEF es válido para oposiciones, cursos de traslados y sexenios.

Todos los participantes que superen el curso recibirán una certificación correspondiente a 80 horas.

No se podrán tramitar reconocimientos por el INTEF a posteriori después de haber realizado un curso en línea de los ofertados por la AMCA.

El reconocimiento por el INTEF requiere la presentación de actividades especificadas a lo largo del curso, cuya realización es imprescindible para recibir el reconocimiento por el INTEF.

La solicitud de reconocimiento por el INTEF no conlleva ningún coste extra de gestión de administración y académica en la matrícula de nuestros cursos.

El INTEF (El Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado es la unidad del Ministerio de Educación y Formación Profesional responsable de la integración de las TIC y la Formación del Profesorado en las etapas educativas no universitarias) condiciona el reconocimiento de la actividad realizada por el alumno al envío de:

• Ficha de registro de la actividad
• Certificado del centro donde se presta servicio como docente, firmado por el director o secretario

La Orden EDU/2886/2011, de 20 de octubre, por la que se regula la convocatoria, reconocimiento, certificación y registro de las actividades de formación permanente del profesorado establece en su artículo 8 que para los cursos en red el número mínimo de participantes para el reconocimiento de la actividad será de 30.

De no cumplir este requisito se pospondrá la acreditación a la siguiente convocatoria con el fin de llegar al mínimo establecido.